Barnets følelser og synspunkter er udgangspunktet for Red Barnet Ungdoms arbejde mod mobning. Derfor mener vi, at eleverne skal ses som eksperter når vi taler om mobning. Det er dem, der ved hvad der foregår, for det er dem, der oplever det. Alle mennesker har forskellige grænser for, hvornår noget føles som en krænkelse. Derfor mener vi, at mobning kun kan defineres af den, mobningen går ud over. Man kan og bør derfor ikke sætte standarter for, hvornår noget er mobning.
Barnet definerer, hvad mobning er!
- Betyder det så, at mobning kan være alt?
Nej!
Men alt kan føles som mobning, og barnet skal derfor tages alvorligt!
Mobning – et fælles ansvar Mobning er et gruppefænomen, der foregår i relationen mellem mange aktører, f.eks. i en skoleklasse. Dette betyder, at mobningen skal behandles som et gruppeproblem i modsætning til et problem hos de enkelte personer. Mobningen er et dårligt mønster, der kan fremkomme af varierende grunde i et fællesskab i form af forfølgelse af eller udelukkelse fra fællesskabet.
Derfor arbejder Red Barnet Ungdoms anti-mobbeprogram altid med hele klassen og deres relationer. Vi mener, det er fællesskabet, der skal løse mobningen og ikke kun den, det går ud over.
Skolekammerater er det bedste våben i kampen mod mobning!
Paradoksalt nok er den mest effektive hjælp et mobbet barn kan få netop den, der kommer fra en skolekammerat. En undersøgelse foretaget af Dansk Center for Undervisningsmiljøs Termometer (DCUM) viser, at 76 % af de mobbede børn svarer JA til, om børn, der bliver mobbet, får hjælp af andre børn. 68 % af disse svarer, at denne hjælp medfører, at mobningen stopper.
Et vigtigt middel til at reducere mobning er derfor at motivere skolekammerater til at hjælpe hinanden med at stoppe mobningen i deres hverdag.
